Co się urodzi na próbnej maturze po 9 miesiącach zdalności? Właściwe egzaminy już w maju. Jak absolwentów szkół wspomogą uczelnie z Łodzi?

Studniówek mijającej zimy nie było (mają zamienić się w późnowiosenne bale absolwentów). Ale matura próbna, zdawana na arkuszach Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, rozpoczęła się w środę (3 marca) i – stacjonarnie – potrwa do 16 marca. Bierze w niej udział większość szkół średnich z województwa łódzkiego. Dla wielu uczniów z liceów jest to okazja do przypomnienia sobie, jak wygląda ich ogólniak (ci z techników regularnie przychodzą do swojej szkoły na zajęcia nauki zawodu).

Właściwa matura 2021 ma się rozpocząć 4 maja – chyba, że, jak w środę zaznaczył Przemysław Czarnek, minister edukacji, znacznie pogorszy się sytuacja epidemiologiczna...

"Maturzyści 2020 przeszli na zdalność, gdy byli już na etapie powtórzeń po zrealizowaniu materiału" – wspomina Janusz Brzozowski, dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Łodzi, którego częścią jest XXXII LO. – "W porównaniu z nimi maturzyści 2021 są w gorszej sytuacji. Czas pandemii, od marca 2020 r. do teraz, to dla nich zdalna nauka z przerwą na stacjonarny wrzesień i część października. A pamiętajmy jeszcze o strajku z wiosny 2019 r., który tegorocznych maturzystów zastał w klasach pierwszych..."

Pomijając już strajk, trzy tzw. fale epidemii koronawirusa w Polsce (sprzed roku, jesienna i obecna) przełożyły się na dziewięć miesięcy nauki zdalnej w szkołach średnich.

Dyrektor XXXII LO raczej nie wierzy, że jego maturzyści będą uczyli się jeszcze stacjonarnie – choć w środę Przemysław Czarnek tego nie wykluczył.

Ale w środowe przedpołudnie trzecioklasiści z XXXII LO wychodzili z sal raczej w dobrych nastrojach. Po pierwsze, mieli rzadką ostatnio okazję zobaczyć się „w realu” z rówieśnikami, poza tym, w porannym arkuszu z języka polskiego na poziomie podstawowym, znaleźli aż trzy tematy wypracowań – dotąd można było wybierać spośród dwóch. To skutek ułatwień wprowadzonych przez ministerstwo edukacji, które uznało, że zdalna nauka musi wiązać się z obniżeniem wymagań dla maturzystów 2021 – także w zakresie innych przedmiotów. Np. odnośnie „podstawy” z matematyki resort ograniczył wymagania dotyczące funkcji i graniastosłupów, ponadto w całości zredukowano wymagania dotyczące brył obrotowych.

Czemu służą takie ograniczenia? Już zeszłoroczna matura miała kiepską zdawalność – mimo „wycięcia” z niej części ustnej – zaś w województwie łódzkim drugą najgorszą w historii (tylko 72,5 proc. sukcesów), a po uwzględnieniu poprawek nawet najgorszą (81 proc.).

"Wstać z łóżka i włączyć komputer na zdolne zajęcia jest łatwo, trudniej utrzymać na nich taką koncentrację jak na normalnej lekcji w szkole" – ocenia czas nauki zdalnej Zuzia, trzecioklasistka z XXXII LO, która zamierza studiować biologię.

Emilia, koleżanka Zuzi, po maturze wybiera się na prywatny kurs projektowania wnętrz, a dopiero w następnym roku pomyśli o studiach, pewnie architektonicznych. Zastrzega, że taki plan opracowała jeszcze przed pandemią. Ale sytuacja, w której również uczelnie wciąż wydłużają naukę zdalną, nadaje pomysłowi Emilii nowy sens. Duża część łódzkich studentów, przyjętych na uczelnie w minionej rekrutacji, nie była jeszcze – w auli – na żadnym wykładzie...

Chyba najszerzej i najbardziej szczerze w Łodzi nastroje swoich zdalnych uczniów (nie tylko maturzystów) zbadało XI LO, które publicznie udostępniło podsumowanie ankiet wypełnionych w końcu listopada 2020 r. przez 219 nastolatków (ponad połowa kształcących się w tej szkole).

„W kontekście przyszłego egzaminu maturalnego jedynie 4 proc. (9 osób) oceniło swoją wiedzę bardzo dobrze, dobrze 26 proc. z Was, a aż 70 proc. postrzega ją jedynie jako dostateczną lub wręcz źle” – można przeczytać w podsumowaniu badań w XI LO (przypomnijmy jednak, że odnosiły się one do uczniów wszystkich klas – nie tylko ostatnich).

Szczególnie niepokoi jeszcze jeden wniosek z XI LO (choć zapewne w innych szkołach średnich nie jest lepiej):

„Niesamodzielne wykonywanie prac kontrolnych (sprawdzianów, kartkówek, testów) podczas zdalnego nauczania deklaruje aż 66 proc. z Was, przy czym 5 proc. robi to zawsze”.

W świetle tych liczb szkoła przestrzega, iż „nieuczciwe (również względem siebie) podejście do edukacji prowadzi do porażki”.

Jak uczelnie przygotowują się na przyjęcie "pandemicznego" rocznika pierwszoroczniaków 2021? Władze Politechniki Łódzkiej liczą, że pomogą mu się "zadomowić" rozwiązania wprowadzone w tej uczelni jeszcze przed epidemią – ale z przyznanym silnym finansowaniem w związku z jej następstwami. Chodzi m.in. o tzw. kursy pościgowe.

"To dodatkowe zajęcia z języków obcych, bo to w zakresie ich nauczania widzimy największe braki w związku ze zdalnymi formami kształcenia w szkołach średnich" – mówi prof. Andrzej Romanowski, prorektor Politechniki Łódzkiej ds. kształcenia.

Studenci pierwszego roku, przyjęci na PŁ w rekrutacji na rok akademicki 2021/2022, najpierw przystąpią do testów określających ich poziom znajomości języka obcego. Tym z najsłabszymi wynikami uczelnia zaproponuje bezpłatne kursy pościgowe (w budżecie uczelni jest na nie zapisane kilkadziesiąt tysięcy zł).

Prof. Andrzej Romanowski zapowiada również szybkie uruchomienie w PŁ nowego projektu Erasmus+ dotyczącego nauki zdalnej, w którym m.in. to studenci będą kształcić swoich nauczycieli – tzn. pokazywać dydaktykom, jak wygląda zdobywanie wiedzy na odległość z perspektywy studiującego, aby kadra wczuła się w ich sytuację. Wystąpienie w odwróconych rolach to sposób na podniesienie poziomu pracy dydaktycznej i lepsze zrozumienie wzajemnych potrzeb.

Z kolei władze Uniwersytetu Łódzkiego zastrzegają, że obniżenie wymagań na maturze nie może wiązać się z podobnymi ulgami na studiach.

„Pandemia nie zmieniła naszego podejścia w nauczaniu studentów. Programy studiów nie zostały zmodyfikowane. Jedyna zmiana to przejście w wirtualną rzeczywistość” – zaznacza prof. Robert Zakrzewski, prorektor UŁ ds. studentów i jakości kształcenia.

Prorektor odnosi się również do obniżonych wymagań na maturze 2021.

„Wykreślenie pewnych treści, często realizowane pod koniec kształcenia, nie powinno mieć wpływu na poziom zadań, za pomocą których bada się sprawdzane umiejętności. Brakujące treści bardzo łatwo wprowadzić podczas zajęć w pierwszym semestrze studiów” – uważa prof. Robert Zakrzewski.

W UŁ rocznik „pandemiczny” ma być objęty wsparciem m.in. na zajęciach adaptacyjnych ze „sztuki studiowania”, organizowanych przez część wydziałów, do dyspozycji pierwszoroczniaków (oraz starszych studentów) jest także specjalna jednostka uczelni, zatrudniająca m.in. psychologów.

Zobacz także: czy można wstawiać ocenę za egzamin próbny? CKE odradza, kurator zabrania, szkoły to lekceważą (przykłady). W środę początek próbnej matury

W Łodzi w ciągu bieżącego roku szkolnego 12 tysięcy uczniów zrezygnowało z religii. To jedna trzecia zapisanych na nią we wrześniu 2020 r.!

Szczepienia maturzystów przed egzaminem dojrzałości 2021? Posłowie pytają rząd. A nauczyciele boją się gorączki w maturę po drugiej dawce

Oferty zdalnego rozwiązywania zadań za uczniów i studentów. Zobacz ogłoszenia. Także od matematyków i anglistów z województwa łódzkiego

Progi do łódzkich LO! Rekrutacja do szkół średnich 2021 w Łodzi. Wiemy, które z nich przyjęły w poprzednim naborze tylko dobrych kandydatów

Przemysław Czarnek przyznał stypendia po 17 tys. zł najlepszym studentom w Polsce. 11 studiuje w Łodzi. Zobacz ich nazwiska i uczelnie